La phrase

Français  CE1 
Les séquences du Bouc

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Exercices de la séquence « La phrase CE1 »

1. Identifier une phrase en s’appuyant sur la ponctuation

La phrase

Une phrase commence par une majuscule et se termine par un point.

Je joue au ballon.

Question n° 1

Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :

C
'
e
s
t
v
r
a
i
!

Question n° 2

Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :

L
a
p
o
u
l
e
m
a
n
g
e
d
e
s
g
r
a
i
n
e
s
.

Question n° 3

Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :

Q
u
i
f
a
i
t
l
a
v
a
i
s
s
e
l
l
e
?

Question n° 4

Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :

L
é
a
e
s
t
g
e
n
t
i
l
l
e
a
v
e
c
s
o
n
f
r
è
r
e
.

Question n° 5

Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :

J
e
v
e
u
x
a
l
l
e
r
à
l
a
m
o
n
t
a
g
n
e
.

Question n° 6

Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :

Q
u
i
e
s
t
l
e
c
h
e
f
?

Question n° 7

Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :

J
e
v
a
i
s
t
e
c
o
n
f
i
e
r
u
n
s
e
c
r
e
t
.

Question n° 8

Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :

L
e
3
1
j
u
i
n
n
'
e
x
i
s
t
e
p
a
s
!

2. Repérer des phrases comportant un sens

Le sens d'une phrase

Une phrase a du sens : elle raconte quelque chose.

Il joue au ballon.

Question n° 1

Cette phrase a-t-elle un sens ?


Le chat n'a à manger rien plus.

oui
non

Question n° 2

Cette phrase a-t-elle un sens ?


Le déjà soir !

oui
non

Question n° 3

Cette phrase a-t-elle un sens ?


La Terre est vaste.

oui
non

Question n° 4

Cette phrase a-t-elle un sens ?


Commence une phrase une majuscule par.

oui
non

Question n° 5

Cette phrase a-t-elle un sens ?


Je me lève à sept heures.

oui
non

Question n° 6

Cette phrase a-t-elle un sens ?


Qui est le chef ?

oui
non

Question n° 7

Cette phrase a-t-elle un sens ?


Les enfants du pain mangent.

oui
non

Question n° 8

Cette phrase a-t-elle un sens ?


L’aide à !

oui
non

Question n° 9

Cette phrase a-t-elle un sens ?


A des anneaux Saturne.

oui
non

Question n° 10

Cette phrase a-t-elle un sens ?


Un granivore mange des graines.

oui
non

3. Savoir qu'une phrase doit posséder un sens en plus de la ponctuation

Une suite de mots

Une phrase est une suite de mots rangés dans le bon ordre.

Le ciel est bleu.

Question n° 1

Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :

beau.
fait
Il

Question n° 2

Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :

Ils
sont
gentils.

Question n° 3

Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :

hérisson
Le
des
a
piquants.

Question n° 4

Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :

frère.
est
gentille
avec
son
Léa

Question n° 5

Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :

plus
n'as
faim.
Tu

Question n° 6

Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :

mon
ami.
C'est
meilleur

Question n° 7

Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :

idée.
Bonne

Question n° 8

Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :

libre.
Elle
être
veut

Question n° 9

Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :

la
maîtresse.
écoutent
élèves
Les

Question n° 10

Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :

les
jours.
dessinons
Nous
tous

4. Identifier une phrase correcte

La phrase

Une phrase est donc une suite de mots qui raconte quelque chose. On met une majuscule au début et un point à la fin.

Elle joue au ballon.

Question n° 1

Cette phrase est-elle correcte (vérifie la majuscule, le point et le sens) ?


Je prends mon goûter.

oui
non

Question n° 2

Cette phrase est-elle correcte (vérifie la majuscule, le point et le sens) ?


Je prends goûter mon.

oui
non

Question n° 3

Cette phrase est-elle correcte (vérifie la majuscule, le point et le sens) ?


Le hérisson a des piquants.

oui
non

Question n° 4

Cette phrase est-elle correcte (vérifie la majuscule, le point et le sens) ?


éteins quand tu as fini.

oui
non

Question n° 5

Cette phrase est-elle correcte (vérifie la majuscule, le point et le sens) ?


Un carnivore mange de la viande.

oui
non

Question n° 6

Cette phrase est-elle correcte (vérifie la majuscule, le point et le sens) ?


Je n'ai pas encore mangé.

oui
non

Question n° 7

Cette phrase est-elle correcte (vérifie la majuscule, le point et le sens) ?


Il arrive bientôt.

oui
non

Question n° 8

Cette phrase est-elle correcte (vérifie la majuscule, le point et le sens) ?


Au revoir

oui
non

Question n° 9

Cette phrase est-elle correcte (vérifie la majuscule, le point et le sens) ?


Vous la télévision regardez ?

oui
non

Question n° 10

Cette phrase est-elle correcte (vérifie la majuscule, le point et le sens) ?


les fleurs sont jaunes.

oui
non

5. Identifier les groupes de mots dans une phrase

Les groupes de mots

On peut découper une phrase en plusieurs morceaux.

quand ?qui ?que fait le sujet ?où ?
Aujourd'huimon frèrejoue au ballondans le jardin.

Question n° 1

Range les groupes de mots dans le tableau :

Après,
nous
serons rentrés
chez nous.
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Question n° 2

Range les groupes de mots dans le tableau :

L'été prochain,
nous
partirons
à l'étranger.
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Question n° 3

Range les groupes de mots dans le tableau :

Demain,
je
préparerai un gâteau.
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Question n° 4

Range les groupes de mots dans le tableau :

L'an prochain,
je
serai
en CE2.
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Question n° 5

Range les groupes de mots dans le tableau :

plus tard.
Elle
terminera son exercice
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Question n° 6

Range les groupes de mots dans le tableau :

Aujourd'hui,
ma sœur
va
à l'école.
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Question n° 7

Range les groupes de mots dans le tableau :

Mon frère
est heureux.
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Question n° 8

Range les groupes de mots dans le tableau :

Elle
grimpe souvent
sur son dos.
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Question n° 9

Range les groupes de mots dans le tableau :

En ce moment,
le soleil
brille.
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Question n° 10

Range les groupes de mots dans le tableau :

Mon petit frère
joue au ballon
dans le parc.
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Compétences travaillées dans la séquence « La phrase CE1 »

  1. Identifier les groupes de mots dans une phrase
  2. Identifier une phrase correcte (sens et ponctuation)
  3. Identifier une phrase en s’appuyant sur la ponctuation (majuscule et point)
  4. Repérer des phrases comportant un sens et celles qui n'en ont pas
  5. Savoir qu'une phrase doit posséder un sens en plus de la ponctuation

Caractéristiques

5 exercices

5 compétences

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