La phrase

Français  CE1 

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Les plus de la séquence :

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Une notion illustrée suivie d’un exercice à réaliser en autonomie avec feedback immédiat.
Une validation de la compétence adaptée à l’élève.
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À la fin de la séquence, un exercice de bilan reprend l’ensemble des exercices.

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Les exercices de la séquence « La phrase CE1 »

1. Identifier une phrase en s’appuyant sur la ponctuation

La phrase

Une phrase commence par une majuscule et se termine par un point.

Je joue au ballon.

Question n° 1

Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :

C
e
s
c
h
a
u
s
s
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t
t
e
s
s
e
n
t
e
n
t
l
e
f
r
o
m
a
g
e
.

Question n° 2

Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :

T
u
n
o
u
s
a
s
f
a
i
t
p
e
u
r
!

Question n° 3

Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :

L
é
a
e
s
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g
e
n
t
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l
l
e
a
v
e
c
s
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r
e
.

Question n° 4

Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :

T
u
a
s
v
u
c
e
t
é
c
l
a
i
r
?

Question n° 5

Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :

O
n
y
v
a
t
o
u
t
d
e
s
u
i
t
e
?

Question n° 6

Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :

É
t
e
i
n
s
q
u
a
n
d
t
u
a
s
f
i
n
i
.

Question n° 7

Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :

N
e
t
'
i
n
q
u
i
è
t
e
p
a
s
.

Question n° 8

Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :

N
e
m
a
n
g
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z
p
a
s
t
o
u
s
c
e
s
c
h
i
p
s
.

2. Repérer des phrases comportant un sens

Le sens d'une phrase

Une phrase a du sens : elle raconte quelque chose.

Il joue au ballon.

Question n° 1

Cette phrase a-t-elle un sens ?


Il arrive bientôt.

oui
non

Question n° 2

Cette phrase a-t-elle un sens ?


Saturne a des anneaux.

oui
non

Question n° 3

Cette phrase a-t-elle un sens ?


A des anneaux Saturne.

oui
non

Question n° 4

Cette phrase a-t-elle un sens ?


C'est mon meilleur ami.

oui
non

Question n° 5

Cette phrase a-t-elle un sens ?


Un granivore mange des graines.

oui
non

Question n° 6

Cette phrase a-t-elle un sens ?


La de ma chambre porte ne claque pas.

oui
non

Question n° 7

Cette phrase a-t-elle un sens ?


Commence une phrase une majuscule par.

oui
non

Question n° 8

Cette phrase a-t-elle un sens ?


Les enfants du pain mangent.

oui
non

Question n° 9

Cette phrase a-t-elle un sens ?


Tu me rappelles quelqu'un.

oui
non

Question n° 10

Cette phrase a-t-elle un sens ?


Quel jour on est ?

oui
non

3. Savoir qu'une phrase doit posséder un sens en plus de la ponctuation

Une suite de mots

Une phrase est une suite de mots rangés dans le bon ordre.

Le ciel est bleu.

Question n° 1

Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :

mon
C'est
ami.
meilleur

Question n° 2

Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :

beau.
Il
fait

Question n° 3

Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :

La
décolle.
spatiale
navette

Question n° 4

Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :

Bientôt
vacances.
les

Question n° 5

Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :

C'est
leur
maison.

Question n° 6

Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :

son
gentille
avec
Léa
est
frère.

Question n° 7

Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :

Est-ce
je
aller ?
y
peux
que

Question n° 8

Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :

un
Une
grenouille
bain.
prend

4. Identifier une phrase correcte

La phrase

Une phrase est donc une suite de mots qui raconte quelque chose. On met une majuscule au début et un point à la fin.

Elle joue au ballon.

Question n° 1

Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)


éteins quand tu as fini.

oui
non

Question n° 2

Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)


les fleurs sont jaunes.

oui
non

Question n° 3

Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)


ils sont gentils.

oui
non

Question n° 4

Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)


Il bientôt arrive.

oui
non

Question n° 5

Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)


Est-ce que je peux y aller ?

oui
non

Question n° 6

Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)


les enfants mangent du pain.

oui
non

Question n° 7

Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)


les abeilles font du miel.

oui
non

Question n° 8

Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)


Je prends goûter mon.

oui
non

Question n° 9

Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)


Attention, derrière toi

oui
non

Question n° 10

Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)


N'oublie pas les majuscules !

oui
non

5. Identifier les groupes de mots dans une phrase

Les groupes de mots

On peut découper une phrase en plusieurs morceaux.

quand ?qui ?que fait le sujet ?où ?
Aujourd'huimon frèrejoue au ballondans le jardin.

Question n° 1

Range les groupes de mots dans le tableau :

Après-demain
nous
irons
au cinéma.
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Question n° 2

Range les groupes de mots dans le tableau :

L'été prochain,
nous
partirons
à l'étranger.
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Question n° 3

Range les groupes de mots dans le tableau :

À l'heure actuelle,
je
me sens bien.
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Question n° 4

Range les groupes de mots dans le tableau :

Mon petit frère
joue au ballon
dans le parc.
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Question n° 5

Range les groupes de mots dans le tableau :

plus tard.
Elle
terminera son exercice
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Question n° 6

Range les groupes de mots dans le tableau :

Un jour,
notre héros
partit
dans les montagnes.
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Les compétences travaillées dans la séquence « La phrase CE1 »

  1. Identifier les groupes de mots dans une phrase
  2. Identifier une phrase correcte (sens et ponctuation)
  3. Identifier une phrase en s’appuyant sur la ponctuation (majuscule et point)
  4. Repérer des phrases comportant un sens et celles qui n'en ont pas
  5. Savoir qu'une phrase doit posséder un sens en plus de la ponctuation

Caractéristiques

5 exercices

5 compétences

Cycle 2
5,00 €    ACHETER