Une séquence complète et progressive pour travailler la phrase au CE2 à l’aide du numérique.
En utilisant cette séquence en classe ou à domicile, vous offrez à vos élèves un apprentissage attractif et stimulant qu’ils vont adorer !
Testée et approuvée par les enseignants, validée par les élèves !
La séquence est intégrée à notre logiciel X’bouc pour une utilisation simple et efficace. en savoir plus
À la fin de la séquence, un exercice de bilan reprend l’ensemble des exercices.
La séquence peut être passée indifféremment en classe ou à domicile (une connexion internet est nécessaire), pour chacun de vos élèves. Grâce à la puissance de X’bouc, planifiez une séquence en quelques clics et offrez à vos élèves un environnement graphique soigné, ludique, motivant.
Fonctionne dans un navigateur sans aucune installation, sur ordinateur, tablette et téléphone intelligent.
Une phrase commence par une majuscule et se termine par un point.
Elle chante une chanson.
Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :
Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :
Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :
Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :
Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :
Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :
Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :
Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :
Une phrase a du sens : elle raconte quelque chose.
Il joue au ballon.
Cette phrase a-t-elle un sens ?
Peuvent servir à les rivières produire de l'énergie.
Cette phrase a-t-elle un sens ?
Toute était hérissée la souris.
Cette phrase a-t-elle un sens ?
Pond des œufs elle.
Cette phrase a-t-elle un sens ?
Entre les Gaulois quelle est la différence et les Gallo-Romains ?
Cette phrase a-t-elle un sens ?
Le seigneur et sa famille vivent dans le donjon.
Cette phrase a-t-elle un sens ?
Je vais préparer le dîner.
Cette phrase a-t-elle un sens ?
Les animaux invertébrés n'ont pas de squelette.
Cette phrase a-t-elle un sens ?
Appartient l'escargot des mollusques au sous-groupe.
Cette phrase a-t-elle un sens ?
Ne sont pas indispensables les chips pour grandir.
Cette phrase a-t-elle un sens ?
En anglais, frère se dit brother.
Une phrase est une suite de mots rangés dans le bon ordre.
Les fleurs poussent avec de l'eau.
Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :
Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :
Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :
Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :
Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :
Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :
Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :
Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :
Une phrase est donc une suite de mots qui raconte quelque chose. On met une majuscule au début et un point à la fin.
Elles chantent une chanson.
Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)
Chaque lundi papa m'emmène à l'école.
Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)
n'utilise pas le compas pour tracer des droites !
Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)
Traverse au passage piéton.
Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)
Dans un milieu rural tu ou dans un milieu urbain vis ?
Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)
La tortue est un animal invertébré.
Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)
Le bois ne laisse pas passer l'électricité
Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)
Les panneaux triangulaires veulent dire « attention danger ! ».
Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)
Tout le monde est assis dans le canapé du salon.
Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)
Attention, ne tombez pas !
Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)
comment est-ce possible ?
On peut découper une phrase en plusieurs morceaux.
| quand ? | qui ? | que fait le sujet ? | où ? |
|---|---|---|---|
| Aujourd'hui | mon frère | joue au ballon | dans le jardin. |
Range les groupes de mots dans le tableau :
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