Une séquence complète et progressive pour travailler la phrase au CE2 à l’aide du numérique.
En utilisant cette séquence en classe ou à domicile, vous offrez à vos élèves un apprentissage attractif et stimulant qu’ils vont adorer !
Testée et approuvée par les enseignants, validée par les élèves !
La séquence est intégrée à notre logiciel X’bouc pour une utilisation simple et efficace. en savoir plus
À la fin de la séquence, un exercice de bilan reprend l’ensemble des exercices.
La séquence peut être passée indifféremment en classe ou à domicile (une connexion internet est nécessaire), pour chacun de vos élèves. Grâce à la puissance de X’bouc, planifiez une séquence en quelques clics et offrez à vos élèves un environnement graphique soigné, ludique, motivant.
Fonctionne dans un navigateur sans aucune installation, sur ordinateur, tablette et téléphone intelligent.
Une phrase commence par une majuscule et se termine par un point.
Elle chante une chanson.
Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :
Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :
Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :
Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :
Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :
Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :
Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :
Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :
Une phrase a du sens : elle raconte quelque chose.
Il joue au ballon.
Cette phrase a-t-elle un sens ?
La souris était toute hérissée.
Cette phrase a-t-elle un sens ?
Se finit quand la Préhistoire ?
Cette phrase a-t-elle un sens ?
L'escargot appartient au sous-groupe des mollusques.
Cette phrase a-t-elle un sens ?
Est assis dans le canapé tout le monde du salon.
Cette phrase a-t-elle un sens ?
Quelle est la différence entre les Gaulois et les Gallo-Romains ?
Cette phrase a-t-elle un sens ?
Pond des œufs elle.
Cette phrase a-t-elle un sens ?
T'es-tu comment perdu ?
Cette phrase a-t-elle un sens ?
Comment terminer cette aventure ?
Cette phrase a-t-elle un sens ?
Des grosses météorites se sont écrasées sur la Terre.
Cette phrase a-t-elle un sens ?
Invertébrés les animaux de squelette n'ont pas.
Une phrase est une suite de mots rangés dans le bon ordre.
Les fleurs poussent avec de l'eau.
Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :
Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :
Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :
Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :
Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :
Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :
Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :
Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :
Une phrase est donc une suite de mots qui raconte quelque chose. On met une majuscule au début et un point à la fin.
Elles chantent une chanson.
Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)
La Préhistoire est la période la plus ancienne de notre histoire
Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)
comment est-ce possible ?
Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)
Il est très important que tous les enfants sachent lire et écrire.
Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)
La même chose le sucre et les vitamines, ce n'est pas !
Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)
La cloche a sonné
Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)
ne m’adresse pas la parole !
Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)
Emma glousse d’impatience.
Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)
avec quel instrument on mesure les angles droits ?
Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)
Le bois ne laisse pas passer l'électricité
Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)
Il court sans s'arrêter.
On peut découper une phrase en plusieurs morceaux.
| quand ? | qui ? | que fait le sujet ? | où ? |
|---|---|---|---|
| Aujourd'hui | mon frère | joue au ballon | dans le jardin. |
Range les groupes de mots dans le tableau :
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