La phrase

Français  CE2 

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Les plus de la séquence :

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Une notion illustrée suivie d’un exercice à réaliser en autonomie avec feedback immédiat.
Une validation de la compétence adaptée à l’élève.
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Bon à savoir :

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À la fin de la séquence, un exercice de bilan reprend l’ensemble des exercices.

La séquence peut être passée indifféremment en classe ou à domicile (une connexion internet est nécessaire), pour chacun de vos élèves. Grâce à la puissance de X’bouc, planifiez une séquence en quelques clics et offrez à vos élèves un environnement graphique soigné, ludique, motivant.

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Les exercices de la séquence « La phrase CE2 »

1. Identifier une phrase en s’appuyant sur la ponctuation

La phrase

Une phrase commence par une majuscule et se termine par un point.

Elle chante une chanson.

Question n° 1

Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :

E
t
v
o
u
s
,
q
u
i
ê
t
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o
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s
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Question n° 2

Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :

C
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s
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a
s
a
u
t
o
r
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s
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Question n° 3

Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :

I
l
y
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q
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l
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d
e
d
a
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Question n° 4

Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :

C
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u
v
r
i
r
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x
!

Question n° 5

Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :

U
n
a
d
u
l
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e
a
3
2
d
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n
t
s
.

Question n° 6

Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :

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Question n° 7

Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :

L
l
e
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u
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Question n° 8

Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :

C
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s
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q
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g
o
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t
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m
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e
r
.

2. Repérer des phrases comportant un sens

Le sens d'une phrase

Une phrase a du sens : elle raconte quelque chose.

Il joue au ballon.

Question n° 1

Cette phrase a-t-elle un sens ?


T'es-tu comment perdu ?

oui
non

Question n° 2

Cette phrase a-t-elle un sens ?


Ne poussez pas !

oui
non

Question n° 3

Cette phrase a-t-elle un sens ?


Et sa famille le seigneur vivent dans le donjon.

oui
non

Question n° 4

Cette phrase a-t-elle un sens ?


Paresseux quel !

oui
non

Question n° 5

Cette phrase a-t-elle un sens ?


Je vais préparer le dîner.

oui
non

Question n° 6

Cette phrase a-t-elle un sens ?


C'est un souvenir de famille.

oui
non

Question n° 7

Cette phrase a-t-elle un sens ?


S'est déguisé qui en licorne ?

oui
non

Question n° 8

Cette phrase a-t-elle un sens ?


Tout le monde est assis dans le canapé du salon.

oui
non

Question n° 9

Cette phrase a-t-elle un sens ?


Un de famille souvenir c'est.

oui
non

Question n° 10

Cette phrase a-t-elle un sens ?


Emma glousse d’impatience.

oui
non

3. Savoir qu'une phrase doit posséder un sens en plus de la ponctuation

Une suite de mots

Une phrase est une suite de mots rangés dans le bon ordre.

Les fleurs poussent avec de l'eau.

Question n° 1

Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :

cou.
long
un
avait
Le diplodocus

Question n° 2

Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :

avec
moi !
Viens

Question n° 3

Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :

En vélo,
mets
ton
casque !

Question n° 4

Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :

a fait construire
Qui
le château
de Chambord ?

Question n° 5

Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :

Une chaine alimentaire
qui mange qui.
indique

Question n° 6

Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :

et de douves.
se compose
de remparts, d'un donjon, de tours
Le château fort

Question n° 7

Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :

et les Gallo-Romains ?
Quelle est la différence
les Gaulois
entre

Question n° 8

Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :

Ce
n'est
pas
autorisé !

4. Identifier une phrase correcte

La phrase

Une phrase est donc une suite de mots qui raconte quelque chose. On met une majuscule au début et un point à la fin.

Elles chantent une chanson.

Question n° 1

Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)


La tortue est un animal invertébré.

oui
non

Question n° 2

Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)


La même chose le sucre et les vitamines, ce n'est pas !

oui
non

Question n° 3

Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)


La démocratie a été inventée en Grèce.

oui
non

Question n° 4

Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)


je vais sortir un lapin de ce chapeau.

oui
non

Question n° 5

Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)


La grenouille est un amphibien.

oui
non

Question n° 6

Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)


Maintenant les copains je vous propose de jouer à cache-cache !

oui
non

Question n° 7

Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)


Le bois ne laisse pas passer l'électricité

oui
non

Question n° 8

Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)


On trace un angle droit avec une équerre

oui
non

Question n° 9

Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)


Chaque lundi papa m'emmène à l'école.

oui
non

Question n° 10

Cette phrase est-elle correcte ? (vérifie la majuscule, le point et le sens)


Qu'elle qu'est-ce criait ?

oui
non

5. Identifier les groupes de mots dans une phrase

Les groupes de mots

On peut découper une phrase en plusieurs morceaux.

quand ?qui ?que fait le sujet ?où ?
Aujourd'huimon frèrejoue au ballondans le jardin.

Question n° 1

Range les groupes de mots dans le tableau :

Demain,
je
préparerai un gâteau.
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Question n° 2

Range les groupes de mots dans le tableau :

Elle
grimpe souvent
sur son dos.
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Question n° 3

Range les groupes de mots dans le tableau :

Thomas
s'envole
dans le ciel.
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Question n° 4

Range les groupes de mots dans le tableau :

Aujourd'hui,
ma sœur
va
à l'école.
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Question n° 5

Range les groupes de mots dans le tableau :

L'été prochain,
nous
partirons
à l'étranger.
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Question n° 6

Range les groupes de mots dans le tableau :

L'an prochain,
je
serai
en CE2.
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Question n° 7

Range les groupes de mots dans le tableau :

En ce moment,
le soleil
brille.
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Question n° 8

Range les groupes de mots dans le tableau :

En ce moment,
le soleil
brille.
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Question n° 9

Range les groupes de mots dans le tableau :

Demain,
elle
ira
au cinéma.
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Question n° 10

Range les groupes de mots dans le tableau :

plus tard.
Elle
terminera son exercice
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Les compétences travaillées dans la séquence « La phrase CE2 »

  1. Identifier les groupes de mots dans une phrase
  2. Identifier une phrase correcte (sens et ponctuation)
  3. Identifier une phrase en s’appuyant sur la ponctuation (majuscule et point)
  4. Repérer des phrases comportant un sens et celles qui n'en ont pas
  5. Savoir qu'une phrase doit posséder un sens en plus de la ponctuation

Caractéristiques

5 exercices

5 compétences

Cycle 2
5,00 €    ACHETER