La phrase

Français  CE2 
Les séquences du Bouc

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Une séquence peut être passée indifféremment en classe ou à domicile (une connexion internet est nécessaire), pour chacun de vos élèves. Grâce à la puissance de X’bouc, planifiez une séquence en quelques clics et offrez à vos élèves un environnement graphique soigné, ludique, motivant.

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Exercices de la séquence « La phrase CE2 »

1. Identifier une phrase en s’appuyant sur la ponctuation

La phrase

Une phrase commence par une majuscule et se termine par un point.

Elle chante une chanson.

Question n° 1

Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :

L
a
c
l
o
c
h
e
a
s
o
n
n
é
.

Question n° 2

Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :

T
r
a
v
e
r
s
e
a
u
p
a
s
s
a
g
e
p
i
é
t
o
n
.

Question n° 3

Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :

L
a
b
a
l
a
n
c
e
s
e
r
t
à
c
o
m
p
a
r
e
r
e
t
à
m
e
s
u
r
e
r
d
e
s
m
a
s
s
e
s
.

Question n° 4

Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :

M
i
d
i
f
i
n
i
s
s
a
i
t
d
e
s
o
n
n
e
r
.

Question n° 5

Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :

P
a
r
q
u
o
i
o
n
c
o
m
m
e
n
c
e
?

Question n° 6

Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :

A
p
p
u
i
e
s
u
r
a
v
a
n
c
e
r
a
p
i
d
e
!

Question n° 7

Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :

E
t
v
o
u
s
,
q
u
i
ê
t
e
s
-
v
o
u
s
?

Question n° 8

Appuie sur la majuscule et le point de la phrase :

C
h
r
i
s
t
o
p
h
e
C
o
l
o
m
b
n
a
v
i
g
u
a
i
t
s
u
r
d
e
s
c
a
r
a
v
e
l
l
e
s
.

2. Repérer des phrases comportant un sens

Le sens d'une phrase

Une phrase a du sens : elle raconte quelque chose.

Il joue au ballon.

Question n° 1

Cette phrase a-t-elle un sens ?


Se dit en anglais brother, frère.

oui
non

Question n° 2

Cette phrase a-t-elle un sens ?


Se sont écrasées des grosses météorites sur la Terre.

oui
non

Question n° 3

Cette phrase a-t-elle un sens ?


Sont placés les enfants en arc de cercle autour de multicolore l’âne.

oui
non

Question n° 4

Cette phrase a-t-elle un sens ?


Est-ce que l'herbe te manque ici ?

oui
non

Question n° 5

Cette phrase a-t-elle un sens ?


Paresseux quel !

oui
non

Question n° 6

Cette phrase a-t-elle un sens ?


Je vais préparer le dîner.

oui
non

Question n° 7

Cette phrase a-t-elle un sens ?


Qui s'est déguisé en licorne ?

oui
non

Question n° 8

Cette phrase a-t-elle un sens ?


Appartient l'escargot des mollusques au sous-groupe.

oui
non

Question n° 9

Cette phrase a-t-elle un sens ?


Quand se finit la Préhistoire ?

oui
non

Question n° 10

Cette phrase a-t-elle un sens ?


Peuvent servir à les rivières produire de l'énergie.

oui
non

3. Savoir qu'une phrase doit posséder un sens en plus de la ponctuation

Une suite de mots

Une phrase est une suite de mots rangés dans le bon ordre.

Les fleurs poussent avec de l'eau.

Question n° 1

Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :

aimé
concert.
beaucoup
ce
J'ai

Question n° 2

Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :

à la ville.
servait
à amener
Un
de l'eau de source
aqueduc

Question n° 3

Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :

plusieurs
équipes.
allons faire
Nous

Question n° 4

Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :

ne
pense
Il
jouer.
qu'à

Question n° 5

Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :

et de douves.
se compose
de remparts, d'un donjon, de tours
Le
château fort

Question n° 6

Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :

lire.
un
Choisis
livre
à

Question n° 7

Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :

est
légume
Quel
préféré ?
ton

Question n° 8

Remets les mots dans le bon ordre pour créer du sens :

Il y a
quoi
là-dedans ?

4. Identifier une phrase correcte

La phrase

Une phrase est donc une suite de mots qui raconte quelque chose. On met une majuscule au début et un point à la fin.

Elles chantent une chanson.

Question n° 1

Cette phrase est-elle correcte (vérifie la majuscule, le point et le sens) ?


La tortue est un animal invertébré.

oui
non

Question n° 2

Cette phrase est-elle correcte (vérifie la majuscule, le point et le sens) ?


La cloche a sonné

oui
non

Question n° 3

Cette phrase est-elle correcte (vérifie la majuscule, le point et le sens) ?


La démocratie a été inventée en Grèce.

oui
non

Question n° 4

Cette phrase est-elle correcte (vérifie la majuscule, le point et le sens) ?


avec quel instrument on mesure les angles droits ?

oui
non

Question n° 5

Cette phrase est-elle correcte (vérifie la majuscule, le point et le sens) ?


Attention, ne tombez pas !

oui
non

Question n° 6

Cette phrase est-elle correcte (vérifie la majuscule, le point et le sens) ?


M'accorderez-vous cette danse

oui
non

Question n° 7

Cette phrase est-elle correcte (vérifie la majuscule, le point et le sens) ?


Dans un milieu rural tu ou dans un milieu urbain vis ?

oui
non

Question n° 8

Cette phrase est-elle correcte (vérifie la majuscule, le point et le sens) ?


On trace un angle droit avec une équerre

oui
non

Question n° 9

Cette phrase est-elle correcte (vérifie la majuscule, le point et le sens) ?


Au piéton passage traverse.

oui
non

Question n° 10

Cette phrase est-elle correcte (vérifie la majuscule, le point et le sens) ?


Les panneaux triangulaires veulent dire « attention danger ! ».

oui
non

5. Identifier les groupes de mots dans une phrase

Les groupes de mots

On peut découper une phrase en plusieurs morceaux.

quand ?qui ?que fait le sujet ?où ?
Aujourd'huimon frèrejoue au ballondans le jardin.

Question n° 1

Range les groupes de mots dans le tableau :

Aujourd'hui
ma soeur
va
à l'école.
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Question n° 2

Range les groupes de mots dans le tableau :

Dans le futur,
j'
irai peut-être
dans l'espace.
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Question n° 3

Range les groupes de mots dans le tableau :

ce matin.
La pluie
s'est arrêtée
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Question n° 4

Range les groupes de mots dans le tableau :

Aujourd'hui,
ma sœur
va
à l'école.
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Question n° 5

Range les groupes de mots dans le tableau :

L'été prochain,
nous
partirons
à l'étranger.
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Question n° 6

Range les groupes de mots dans le tableau :

plus tard.
Elle
terminera son exercice
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Question n° 7

Range les groupes de mots dans le tableau :

Elle
grimpe souvent
sur son dos.
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Question n° 8

Range les groupes de mots dans le tableau :

À l'heure actuelle,
je
me sens bien.
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Question n° 9

Range les groupes de mots dans le tableau :

En ce moment,
le soleil
brille.
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Question n° 10

Range les groupes de mots dans le tableau :

Thomas
s'envole
dans le ciel.
quand ? ou sujet ou que fait le sujet ? ou où ?

Compétences travaillées dans la séquence « La phrase CE2 »

  1. Identifier les groupes de mots dans une phrase
  2. Identifier une phrase correcte (sens et ponctuation)
  3. Identifier une phrase en s’appuyant sur la ponctuation (majuscule et point)
  4. Repérer des phrases comportant un sens et celles qui n'en ont pas
  5. Savoir qu'une phrase doit posséder un sens en plus de la ponctuation

Caractéristiques

5 exercices

5 compétences

5,00 €
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