La phrase

Français  CM1 

Séquence sur la phrase pour le CM1.

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Exercices de la séquence « La phrase CM1 »

1. Identifier une phrase verbale et non verbale

La phrase verbale

Une phrase verbale s’organise autour d’au moins un verbe conjugué.

Je mange une banane.

La phrase non verbale

Une phrase non verbale s’organise autour :


  • d’un adjectif : « Incroyable ! »


  • d’un verbe à l’infinitif : « Ne pas parler. »


  • d'un nom, c’est alors une phrase nominale : « Paris, capitale de la France ! »


Question n° 1

Range dans la bonne colonne :

On a acheté une nouvelle voiture.
Achat d'une nouvelle voiture.
verbale ou non verbale

Question n° 2

Range dans la bonne colonne :

Il est interdit de passer.
Interdiction de passer.
verbale ou non verbale

Question n° 3

Range dans la bonne colonne :

Un bâtiment a été démoli.
Démolition d'un bâtiment.
verbale ou non verbale

Question n° 4

Range dans la bonne colonne :

Fermez la fenêtre.
Alors, cette rentrée des classes ?
verbale ou non verbale

Question n° 5

Range dans la bonne colonne :

C'est très bien.
Très bien.
verbale ou non verbale

Question n° 6

Range dans la bonne colonne :

Cette robe te plaît ?
Tempête sur tout le département.
verbale ou non verbale

Question n° 7

Cette phrase est-elle verbale ou non verbale ?


Et les problèmes, alors ?

verbale
non verbale

Question n° 8

Cette phrase est-elle verbale ou non verbale ?


Ses yeux s'abaissèrent.

verbale
non verbale

Question n° 9

Cette phrase est-elle verbale ou non verbale ?


Nous avons fait près de deux cent kilomètres !

verbale
non verbale

Question n° 10

Cette phrase est-elle verbale ou non verbale ?


Pourquoi ne pas utiliser un synonyme pour éviter cette répétition ?

verbale
non verbale

Question n° 11

Cette phrase est-elle verbale ou non verbale ?


Que vous êtes gourmands !

verbale
non verbale

Question n° 12

Cette phrase est-elle verbale ou non verbale ?


La gourmandise est un vilan défaut !

verbale
non verbale

2. Identifier une phrase simple et complexe

La phrase simple

Une phrase simple possède un seul verbe conjugué. Quand la phrase est construite autour d’un seul verbe conjugué, on appelle ça une proposition.

La phrase complexe

Une phrase complexe possède plusieurs verbes conjugués, donc plusieurs propositions.

Question n° 1

Range dans la bonne colonne :

Il rit, il s’amuse tout le temps.
Cette voiture est solide et consomme peu.
simple ou complexe

Question n° 2

Range dans la bonne colonne :

Dans un nombre décimal, la virgule sépare la partie entière de la partie décimale.
Deux droites sont perpendiculaires si elles se coupent en formant un ange droit.
simple ou complexe

Question n° 3

Range dans la bonne colonne :

D'habitude, il n'aime pas se battre.
Personne pour lui tenir compagnie !
simple ou complexe

Question n° 4

Range dans la bonne colonne :

La goélette, soulevée par le vent, semblait voler dans l'air.
Il faut que vous m'aidiez à le retenir...
simple ou complexe

Question n° 5

Range dans la bonne colonne :

En 476 après J.-C., l'Empire romain d'Occident disparaît.
Quelles sont les différences entre un château fort du Moyen Âge et un château de la Renaissance ?
simple ou complexe

Question n° 6

Range dans la bonne colonne :

Deux droites sont parallèles si elles ne se coupent jamais.
Ce qui doit être plus beau encore, c'est de voyager.
simple ou complexe

Question n° 7

Range dans la bonne colonne :

On lui offrira des fleurs ou des chocolats.
Le public applaudit l’orchestre qui vient de terminer son concert !
simple ou complexe

Question n° 8

Range dans la bonne colonne :

Dans l'Égypte antique, les chats étaient parfois momifiés.
Les larmes de crocodiles sont des larmes hypocrites, feintes.
simple ou complexe

3. Identifier les conjonctions de coordination

La conjonction de coordination

Deux propositions d’une phrase complexe sont coordonnées quand elles sont reliées par une conjonction de coordination : mais, , et, donc, or, ni, car.

Question n° 1

Appuie sur la conjonction de coordination :
mais - ou - et - donc - or - ni - car

Il
monta
sur
son
cheval
et
reprit
le
chemin.

Question n° 2

Appuie sur la conjonction de coordination :
mais - ou - et - donc - or - ni - car

Vous
habitez
à
quelques
mètres
de
l'école
donc
vous
venez
à
pieds.

Question n° 3

Appuie sur la conjonction de coordination :
mais - ou - et - donc - or - ni - car

Elle
ne
viendra
pas
demain,
car
elle
est
malade.

Question n° 4

Appuie sur la conjonction de coordination :
mais - ou - et - donc - or - ni - car

Il
devait
arriver
à
11
heures
mais
il
a
raté
son
avion.

Question n° 5

Appuie sur la conjonction de coordination :
mais - ou - et - donc - or - ni - car

Je
n'aime
ni
la
viande
ni
le
poisson.

Question n° 6

Appuie sur la conjonction de coordination :
mais - ou - et - donc - or - ni - car

Nous
allons
aller
nous
coucher
car
nous
sommes
tous
fatigués.

Question n° 7

Appuie sur la conjonction de coordination :
mais - ou - et - donc - or - ni - car

Tu
veux
jouer
au
ballon
avec
nous,
mais
tu
es
blessée
!

Question n° 8

Appuie sur la conjonction de coordination :
mais - ou - et - donc - or - ni - car

Il
va
s'acheter
une
raquette
de
tennis
et
la
housse
qui
la
protégera.

Question n° 9

Appuie sur la conjonction de coordination :
mais - ou - et - donc - or - ni - car

Elle
finit
plus
tôt
aujourd'hui
car
son
professeur
est
absent.

Question n° 10

Appuie sur la conjonction de coordination :
mais - ou - et - donc - or - ni - car

J'ai
eu
une
bonne
note
à
mon
examen
or
ce
n'est
pas
la
meilleure
note.

4. Identifier les conjonctions de subordination

La conjonction de subordination

Deux propositions d’une phrase complexe sont subordonnées quand elles sont reliées par une conjonction de subordination : pendant que, avant que, dès que, alors que, même si

Question n° 1

Appuie sur la conjonction de subordination :
parce que - si bien que - même si - dès que - alors que - bien que

Il
y
eut
une
panne
d'électricité
si bien qu'
elle
ne
put
voir
la
fin
du
film.

Question n° 2

Appuie sur la conjonction de subordination :
parce que - si bien que - même si - dès que - alors que - bien que

Le
film
était
nul
même si
les
acteurs
jouaient
bien.

Question n° 3

Appuie sur la conjonction de subordination :
parce que - si bien que - même si - dès que - alors que - bien que

Elles
ont
engagé
alors que
les
adversaires
n'étaient
pas
prêtes.

Question n° 4

Appuie sur la conjonction de subordination :
parce que - si bien que - même si - dès que - alors que - bien que

Elle
partit
au
cinéma
même si
son
père
n'était
pas
d'accord.

Question n° 5

Appuie sur la conjonction de subordination :
parce que - si bien que - même si - dès que - alors que - bien que

Ils
ont
eu
des
cadeaux
bien qu'
ils
n'aient
pas
été
sages.

Question n° 6

Appuie sur la conjonction de subordination :
parce que - si bien que - même si - dès que - alors que - bien que

Je
n'ai
pas
pu
aller
au
foot
parce que
je
n'avais
ni
les
crampons
ni
un
short.

Question n° 7

Appuie sur la conjonction de subordination :
parce que - si bien que - même si - dès que - alors que - bien que

Je
te
rejoins
dès que
j'ai
fini.

Question n° 8

Appuie sur la conjonction de subordination :
parce que - si bien que - même si - dès que - alors que - bien que

Il
dévore
son
repas
parce qu'
il
a
trop
faim
!

5. Identifier les pronoms relatifs

Le pronom relatif

Deux propositions d’une phrase complexe sont subordonnées relatives quand elles sont reliées par un pronom relatif : qui, que, quoi, dont, , lequel...

Question n° 1

Appuie sur le pronom relatif :
qui - que - quoi - dont -

Le
dingo
est
un
chien
sauvage
qui
vit
en
Australie
et
en
Asie
du
sud-est.

Question n° 2

Appuie sur le pronom relatif :
qui - que - quoi - dont -

C'est
du
flair
qu'
il
faut
avoir.

Question n° 3

Appuie sur le pronom relatif :
qui - que - quoi - dont -

Ma
mère
attend
avec
impatience
que
le
poissonnier
passe.

Question n° 4

Appuie sur le pronom relatif :
qui - que - quoi - dont -

Le
cœur
est
un
muscle
qui
fonctionne
comme
une
pompe.

Question n° 5

Appuie sur le pronom relatif :
qui - que - quoi - dont -

Ses
parents
voudraient
qu'
il
continue
dans
une
voie
générale
même si
lui
préférerait
devenir
boulanger.

Question n° 6

Appuie sur le pronom relatif :
qui - que - quoi - dont -

C'est
de
lui
dont
on
parle.

Question n° 7

Appuie sur le pronom relatif :
qui - que - quoi - dont -

Je
lâchai
mon
verre
qui
se
cassa.

Question n° 8

Appuie sur le pronom relatif :
qui - que - quoi - dont -

Les
phoques
ont
une
épaisse
couche
de
graisse
qui
leur
donne
un
aspect
pataud.

6. Identifier une phrase juxtaposée, coordonnée et subordonnée

Coordonnée, subordonnée...

Une phrase complexe peut donc être :


  • coordonnée quand les propositions sont reliées par une conjonction de coordination.
  • subordonnée quand les propositions sont reliées par une conjonction de subordination ou un pronom relatif.



...ou juxtaposée

Une phrase complexe peut aussi être juxtaposée quand les propositions sont reliées par une ponctuation.

Question n° 1

Range dans la bonne colonne :

L’oiseau aperçoit la fourmi, il arrache une brindille.
J’aimerais jouer au foot avec mes copains mais j’ai le pied dans le plâtre !
Ils ont pris le train qui les amène à Paris pour le week-end.
juxtaposée ou coordonnée ou subordonnée

Question n° 2

Range dans la bonne colonne :

L’équipe des petits ira faire la sieste, les autres iront à la piscine.
L’oiseau jeta une brindille dans la source car la fourmi allait se noyer.
Le renard regagne son terrier dès que le jour se lève.
juxtaposée ou coordonnée ou subordonnée

Question n° 3

Range dans la bonne colonne :

Il a couru pendant des heures ; il vient de franchir la ligne d’arrivée.
Les fleurs fanent car l’hiver se termine.
Le soir, je lis dès que j’ai fini mes devoirs !
juxtaposée ou coordonnée ou subordonnée

Question n° 4

Range dans la bonne colonne :

Des poissons volants bondissaient hors de l’eau, des dauphins nous entouraient, des pélicans planaient au-dessus de notre radeau.
La fourmi grimpa sur la brindille et alors elle fut sauvée.
Lucie regarde la télévision pendant que Marie dessine.
juxtaposée ou coordonnée ou subordonnée

Question n° 5

Range dans la bonne colonne :

Il pleurait, il faisait peine à voir.
juxtaposée ou coordonnée ou subordonnée

Question n° 6

Range dans la bonne colonne :

L’interprète nous parlait depuis une heure mais nous ne comprenions pas le moindre mot.
On renforça la digue pour que cessent les inondations.
juxtaposée ou coordonnée ou subordonnée

Question n° 7

Range dans la bonne colonne :

Vous avez le temps, il n'est encore que midi !
juxtaposée ou coordonnée ou subordonnée

Question n° 8

Range dans la bonne colonne :

Nathalie a attrapé la grippe car elle n’était pas assez couverte.
Les portes de la grange restent ouvertes depuis que les hirondelles sont de retour.
juxtaposée ou coordonnée ou subordonnée

Compétences travaillées dans la séquence « La phrase CM1 »

  1. Identifier les conjonctions de coordination
  2. Identifier les conjonctions de subordination
  3. Identifier les pronoms relatifs
  4. Identifier une phrase juxtaposée, coordonnée et subordonnée
  5. Identifier une phrase simple et complexe
  6. Identifier une phrase verbale et non verbale

Caractéristiques

6 exercices

6 compétences

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