L'adjectif

Français  CM2 

Une séquence complète et progressive pour travailler l'adjectif au CM2 à l’aide du numérique.

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Les plus de la séquence :

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À l’aide du numérique, consolidez les connaissances sur l'adjectif de vos élèves de CM2

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Bon à savoir :

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À la fin de la séquence, un exercice de bilan reprend l’ensemble des exercices.

La séquence peut être passée indifféremment en classe ou à domicile (une connexion internet est nécessaire), pour chacun de vos élèves. Grâce à la puissance de X’bouc, planifiez une séquence en quelques clics et offrez à vos élèves un environnement graphique soigné, ludique, motivant.

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Les exercices de la séquence « L'adjectif CM2 »

1. Transformer un adjectif masculin en adjectif féminin

Le féminin de l'adjectif

Le E est la marque du féminin.

masculinféminin
grandgrande
droitierdroitière
agressifagressive
joueurjoueuse
nouveaunouvelle

Question n° 1

Écris le féminin de cet adjectif :


moqueur

______________

Question n° 2

Écris le féminin de cet adjectif :


gaucher

_________________________

Question n° 3

Écris le féminin de cet adjectif :


beau

___________

Question n° 4

Écris le féminin de cet adjectif :


blagueur

_______________

Question n° 5

Écris le féminin de cet adjectif :


fin

__________

Question n° 6

Écris le féminin de cet adjectif :


gentil

______________

Question n° 7

Écris le féminin de cet adjectif :


récent

______________

Question n° 8

Écris le féminin de cet adjectif :


vert

___________

2. Transformer un adjectif singulier en adjectif pluriel et inversement

Le pluriel de l'adjectif

Le S est la marque du pluriel :

singulierpluriel
grandgrands

Le pluriel de l'adjectif

Pour les adjectifs en -au, -eau, la marque du pluriel est le X :

singulierpluriel
beaubeaux

Le pluriel de l'adjectif

Les adjectifs en X et en S ne changent pas :

singulierpluriel
heureuxheureux
mauvaismauvais

Question n° 1

Écris le pluriel de cet adjectif :


calme

des eaux ____________

Question n° 2

Écris le pluriel de cet adjectif :


délicieux

des desserts ________________

Question n° 3

Écris le pluriel de cet adjectif :


sain

des murs ___________

Question n° 4

Écris le pluriel de cet adjectif :


frais

des étés ___________

Question n° 5

Écris le pluriel de cet adjectif :


capricieux

des chiens ________________

Question n° 6

Écris le pluriel de cet adjectif :


bavard

des élèves _____________

Sois vigilant...

Attention ! Il s'agit maintenant de transformer un adjectif pluriel en adjectif singulier.


Prêt ?

Question n° 7

Écris le singulier de cet adjectif :


épais

un livre ____________

Question n° 8

Écris le singulier de cet adjectif :


bas

le meuble _________

Question n° 9

Écris le singulier de cet adjectif :


confus

un regard ____________

Question n° 10

Écris le singulier de cet adjectif :


bleue

la robe ___________

Question n° 11

Écris le singulier de cet adjectif :


ras

le poil _________

Question n° 12

Écris le singulier de cet adjectif :


gros

un __________ tas de feuilles

3. Transformer un adjectif singulier terminé par -al en adjectif pluriel

Le pluriel de l'adjectif en -al

Pour les adjectifs en -al, la marque du pluriel est un X.

singulierpluriel
originaloriginaux

Le pluriel de l'adjectif en -al

SAUF navals, bancals, fatals, boréals

singulierpluriel
navalnavals
bancalbancals
fatalfatals
boréalboréals

Question n° 1

Écris le pluriel de cet adjectif :


bancal

_____________

Question n° 2

Écris le pluriel de cet adjectif :


estival

______________

Question n° 3

Écris le pluriel de cet adjectif :


naval

____________

Question n° 4

Écris le pluriel de cet adjectif :


boréal

______________

Question n° 5

Écris le pluriel de cet adjectif :


initial

______________

Question n° 6

Écris le pluriel de cet adjectif :


spécial

_______________

Question n° 7

Écris le pluriel de cet adjectif :


génial

______________

Question n° 8

Écris le pluriel de cet adjectif :


original

_______________

4. Accorder l'adjectif avec le nom noyau

L'accord avec le nom

Les adjectifs qualificatifs s’accordent en genre (masculin / féminin) et en nombre (singulier / pluriel) avec le nom noyau.

Le garçon fatigué (GN : masculin singulier)
Les garçons fatigués (GN : masculin pluriel)
Les garçons de l'école sont fatigués (GN : masculin pluriel)

Question n° 1

Complète en accordant cet adjectif :


bleu

une fleur ___________

Question n° 2

Complète en accordant cet adjectif :


jaune

le tablier ___________

Question n° 3

Complète en accordant cet adjectif :


hardi

une chèvre ____________

Question n° 4

Complète en accordant cet adjectif :


final

des résultats ____________________

Question n° 5

Complète en accordant cet adjectif :


joueur

un chien ____________

Question n° 6

Complète en accordant cet adjectif :


blanchi

des montagnes _______________

Question n° 7

Complète en accordant cet adjectif :


beau

une ___________ gravure

Question n° 8

Complète en accordant cet adjectif :


hardi

le coq ___________

Question n° 9

Complète en accordant cet adjectif :


délicieux

des gâteaux ________________

Question n° 10

Complète en accordant cet adjectif :


engourdie

Ces marmottes semblent ________________ .

Question n° 11

Complète en accordant cet adjectif :


tricheur

des filles ________________

Question n° 12

Complète en accordant cet adjectif :


arrivé

Les personnes sont _______________ .

Les compétences travaillées dans la séquence « L'adjectif CM2 »

  1. Savoir accorder le nom et l’adjectif attribut
  2. Savoir accorder le nom et l’adjectif épithète
  3. Transformer un adjectif masculin en adjectif féminin
  4. Transformer un adjectif singulier en adjectif pluriel
  5. Transformer un adjectif singulier terminé par -al en adjectif pluriel

Caractéristiques

4 exercices

5 compétences

Cycle 3
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