L'adjectif

Français  CM2 

Une séquence complète et progressive pour travailler l'adjectif au CM2 à l’aide du numérique.

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Les plus de la séquence :

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À l’aide du numérique, consolidez les connaissances sur l'adjectif de vos élèves de CM2

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Bon à savoir :

La séquence est intégrée à notre logiciel X’bouc pour une utilisation simple et efficace. en savoir plus

À la fin de la séquence, un exercice de bilan reprend l’ensemble des exercices.

La séquence peut être passée indifféremment en classe ou à domicile (une connexion internet est nécessaire), pour chacun de vos élèves. Grâce à la puissance de X’bouc, planifiez une séquence en quelques clics et offrez à vos élèves un environnement graphique soigné, ludique, motivant.

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Les exercices de la séquence « L'adjectif CM2 »

1. Transformer un adjectif masculin en adjectif féminin

Le féminin de l'adjectif

Le E est la marque du féminin.

masculinféminin
grandgrande
droitierdroitière
agressifagressive
joueurjoueuse
nouveaunouvelle

Question n° 1

Écris le féminin de cet adjectif :


jumeau

_____________

Question n° 2

Écris le féminin de cet adjectif :


épais

______________

Question n° 3

Écris le féminin de cet adjectif :


nouveau

______________

Question n° 4

Écris le féminin de cet adjectif :


décisif

_______________

Question n° 5

Écris le féminin de cet adjectif :


porteur

______________

Question n° 6

Écris le féminin de cet adjectif :


léger

______________

Question n° 7

Écris le féminin de cet adjectif :


vert

___________

Question n° 8

Écris le féminin de cet adjectif :


gourmand

_______________

2. Transformer un adjectif singulier en adjectif pluriel et inversement

Le pluriel de l'adjectif

Le S est la marque du pluriel :

singulierpluriel
grandgrands

Le pluriel de l'adjectif

Pour les adjectifs en -au, -eau, la marque du pluriel est le X :

singulierpluriel
beaubeaux

Le pluriel de l'adjectif

Les adjectifs en X et en S ne changent pas :

singulierpluriel
heureuxheureux
mauvaismauvais

Question n° 1

Écris le pluriel de cet adjectif :


rapide

des chutes _____________

Question n° 2

Écris le pluriel de cet adjectif :


audacieux

des animaux _______________

Question n° 3

Écris le pluriel de cet adjectif :


calme

des eaux ____________

Question n° 4

Écris le pluriel de cet adjectif :


patient

des enfants ______________

Question n° 5

Écris le pluriel de cet adjectif :


heureux

des animaux _____________

Question n° 6

Écris le pluriel de cet adjectif :


bavard

des élèves _____________

Sois vigilant...

Attention ! Il s'agit maintenant de transformer un adjectif pluriel en adjectif singulier.


Prêt ?

Question n° 7

Écris le singulier de cet adjectif :


laid

un dessin __________

Question n° 8

Écris le singulier de cet adjectif :


fini

le travail __________

Question n° 9

Écris le singulier de cet adjectif :


rendu

un service ___________

Question n° 10

Écris le singulier de cet adjectif :


précieux

un bijou _______________

Question n° 11

Écris le singulier de cet adjectif :


noueux

un morceau de bois ____________

Question n° 12

Écris le singulier de cet adjectif :


caché

le soleil ____________

3. Transformer un adjectif singulier terminé par -al en adjectif pluriel

Le pluriel de l'adjectif en -al

Pour les adjectifs en -al, la marque du pluriel est un X.

singulierpluriel
originaloriginaux

Le pluriel de l'adjectif en -al

SAUF navals, bancals, fatals, boréals

singulierpluriel
navalnavals
bancalbancals
fatalfatals
boréalboréals

Question n° 1

Écris le pluriel de cet adjectif :


génial

______________

Question n° 2

Écris le pluriel de cet adjectif :


fatal

____________

Question n° 3

Écris le pluriel de cet adjectif :


décimal

_______________

Question n° 4

Écris le pluriel de cet adjectif :


boréal

______________

Question n° 5

Écris le pluriel de cet adjectif :


naval

____________

Question n° 6

Écris le pluriel de cet adjectif :


bancal

_____________

Question n° 7

Écris le pluriel de cet adjectif :


initial

______________

Question n° 8

Écris le pluriel de cet adjectif :


original

_______________

4. Accorder l'adjectif avec le nom noyau

L'accord avec le nom

Les adjectifs qualificatifs s’accordent en genre (masculin / féminin) et en nombre (singulier / pluriel) avec le nom noyau.

Le garçon fatigué (GN : masculin singulier)
Les garçons fatigués (GN : masculin pluriel)
Les garçons de l'école sont fatigués (GN : masculin pluriel)

Question n° 1

Complète en accordant cet adjectif :


blanchi

des montagnes _______________

Question n° 2

Complète en accordant cet adjectif :


agité

Les enfants deviennent _____________ .

Question n° 3

Complète en accordant cet adjectif :


beau

de ___________ tableaux

Question n° 4

Complète en accordant cet adjectif :


engourdie

Ces marmottes semblent ________________ .

Question n° 5

Complète en accordant cet adjectif :


adhésif

une bande _______________

Question n° 6

Complète en accordant cet adjectif :


perdu

le canard ___________

Question n° 7

Complète en accordant cet adjectif :


perdu

une bague ____________

Question n° 8

Complète en accordant cet adjectif :


grande

Jeanne paraît ____________ .

Question n° 9

Complète en accordant cet adjectif :


capricieux

des personnes __________________

Question n° 10

Complète en accordant cet adjectif :


beau

de ____________ maisons

Question n° 11

Complète en accordant cet adjectif :


bleu

une fleur ___________

Question n° 12

Complète en accordant cet adjectif :


droitier

un joueur ______________

Les compétences travaillées dans la séquence « L'adjectif CM2 »

  1. Savoir accorder le nom et l’adjectif attribut
  2. Savoir accorder le nom et l’adjectif épithète
  3. Transformer un adjectif masculin en adjectif féminin
  4. Transformer un adjectif singulier en adjectif pluriel
  5. Transformer un adjectif singulier terminé par -al en adjectif pluriel

Caractéristiques

4 exercices

5 compétences

Cycle 3
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