Les conjonctions et les pronoms relatifs

Français  CM2 

Une séquence complète et progressive pour travailler les conjonctions et les pronoms relatifs au CM2 à l’aide du numérique.

En utilisant cette séquence en classe ou à domicile, vous offrez à vos élèves un apprentissage attractif et stimulant qu’ils vont adorer !

Testée et approuvée par les enseignants, validée par les élèves !

Cette séquence est exportable au format PDF pour une impression papier.

Les plus de la séquence :

conçue par des enseignants
Des niveaux progressifs pour construire chaque compétence de la notion abordée.
Une notion illustrée suivie d’un exercice à réaliser en autonomie avec feedback immédiat.
Une validation de la compétence adaptée à l’élève.
Avec cette séquence :

À l’aide du numérique, consolidez les connaissances sur les conjonctions et les pronoms relatifs de vos élèves de CM2

En un coup d'œil :

Bon à savoir :

La séquence est intégrée à notre logiciel X’bouc pour une utilisation simple et efficace. en savoir plus

À la fin de la séquence, un exercice de bilan reprend l’ensemble des exercices.

La séquence peut être passée indifféremment en classe ou à domicile (une connexion internet est nécessaire), pour chacun de vos élèves. Grâce à la puissance de X’bouc, planifiez une séquence en quelques clics et offrez à vos élèves un environnement graphique soigné, ludique, motivant.

Fonctionne dans un navigateur sans aucune installation, sur ordinateur, tablette et téléphone intelligent.

Avec X’bouc, le numérique devient enfin un atout !

Les exercices de la séquence « Les conjonctions et les pronoms relatifs CM2 »

1. Savoir orthographier les conjonctions de coordination

Question n° 1

Écris la conjonction de coordination que tu entends :

Question n° 2

Écris la conjonction de coordination que tu entends :

Question n° 3

Écris la conjonction de coordination que tu entends :

Question n° 4

Écris la conjonction de coordination que tu entends :

Question n° 5

Écris la conjonction de coordination que tu entends :

Question n° 6

Écris la conjonction de coordination que tu entends :

Question n° 7

Écris la conjonction de coordination que tu entends :

2. Savoir orthographier les conjonctions de subordination

Question n° 1

Écris la conjonction de subordination que tu entends :

Question n° 2

Écris la conjonction de subordination que tu entends :

Question n° 3

Écris la conjonction de subordination que tu entends :

Question n° 4

Écris la conjonction de subordination que tu entends :

Question n° 5

Écris la conjonction de subordination que tu entends :

3. Savoir orthographier les pronoms relatifs

Question n° 1

Écris le pronom relatif que tu entends :

Question n° 2

Écris le pronom relatif que tu entends :

Question n° 3

Écris le pronom relatif que tu entends :

Question n° 4

Écris le pronom relatif que tu entends :

Question n° 5

Écris le pronom relatif que tu entends :

4. Savoir utiliser une conjonction de coordination

Quand utiliser la conjonction de coordination ?

Les conjonctions de coordination sont utilisées dans ces cas :

conjonctionutilisée pour...exemple
etajouter une informationIl chante et il danse.
ouindiquer un choixIl peut chanter ou il peut danser.
maisindiquer une restrictionIl peut chanter mais il ne peut pas danser.
carindiquer une explicationIl peut chanter car il a une belle voix.
doncindiquer une conséquenceIl a une belle voix donc il peut chanter.
orindiquer une oppositionIl a une belle voix or il lui est interdit de chanter.
niindiquer deux négations qui se suiventIl n'aime ni chanter ni danser.

Question n° 1

Complète avec la bonne conjonction de coordination :


mais - ou - et - donc - or - ni - car

Elle finit plus tôt aujourd’hui _________ son professeur est absent.

Question n° 2

Complète avec la bonne conjonction de coordination :


mais - ou - et - donc - or - ni - car

Vous habitez à quelques mètres de l’école __________ vous venez à pieds.

Question n° 3

Complète avec la bonne conjonction de coordination :


mais - ou - et - donc - or - ni - car

Elle ne viendra pas demain, _________ elle est malade.

Question n° 4

Complète avec la bonne conjonction de coordination :


mais - ou - et - donc - or - ni - car

Tu veux jouer au ballon avec nous, ______________ tu es blessée !

Question n° 5

Complète avec la bonne conjonction de coordination :


mais - ou - et - donc - or - ni - car

Il va s’acheter une raquette de tennis ________ la housse qui la protégera.

Question n° 6

Complète avec la bonne conjonction de coordination :


mais - ou - et - donc - or - ni - car

Il monta sur son cheval ________ reprit le chemin.

Question n° 7

Complète avec la bonne conjonction de coordination :


mais - ou - et - donc - or - ni - car

Nous allons aller nous coucher _________ nous sommes tous fatigués.

Question n° 8

Complète avec la bonne conjonction de coordination :


mais - ou - et - donc - or - ni - car

Tu peux marcher ________ tu peux y aller en trottinette.

5. Savoir utiliser une conjonction de subordination

Quand utiliser une conjonction de subordination ?

Les conjonctions de subordination sont utilisées dans ces cas :

conjonctionsutilisée pour...exemple
alors que, pendant que, quand, lorsque, avant que, après que…indiquer un tempsJ’ai fait tout le ménage de la maison pendant que tu te reposais.
afin que, pour que, de sorte que…indiquer un butIl doit bien manger pour qu’il devienne grand.
parce que, sous prétexte que, comme…indiquer une causeJe pense déménager parce que mon voisin est trop bruyant.
comme, ainsi que, autant que, de même que…indiquer une comparaisonTu seras plus ambitieux, comme le voulait ton père.
étant donné que, puisque, commeindiquer une justificationNotre promenade en forêt sera plus courte qu’à l’habitude puisqu’il fait très froid.
de manière que, au point que, si bien que…indiquer une conséquenceElle a donné du lait à son bébé, si bien qu’il s’est calmé.
alors que, quand, pendant que, tandis que…indiquer une oppositionPaul adore voyager, tandis que sa copine préfère rester à la maison.
même si, bien que, malgré que, quoique…indiquer une concessionJe n’arrive pas à croire un mot de ce que tu dis même si tu sembles honnête.

Question n° 1

Complète avec la bonne conjonction de subordination :


parce que - si bien que - dès que - alors que

______________ la voiture ralentira, j’aurai moins mal au ventre.

Question n° 2

Complète avec la bonne conjonction de subordination :


parce que - si bien que - dès que - alors que

Je n’ai pas pu aller au foot _______________ je n’avais ni les crampons ni un short.

Question n° 3

Complète avec la bonne conjonction de subordination :


parce que - si bien que - dès que - alors que

La pelouse sera envahie ______________ l'arbitre sifflera.

Question n° 4

Complète avec la bonne conjonction de subordination :


parce que - si bien que - dès que - alors que

Il y eut une panne d’électricité _________________ elle ne put voir la fin du film.

Question n° 5

Complète avec la bonne conjonction de subordination :


parce que - si bien que - dès que - alors que

Elle est partie au cinéma _______________ son père n’était pas d’accord.

Question n° 6

Complète avec la bonne conjonction de subordination :


parce que - si bien que - dès que - alors que

Elle a gagné la course _______________ elle était la plus rapide.

Question n° 7

Complète avec la bonne conjonction de subordination :


parce que - si bien que - dès que - alors que

Ils jouent _______________ ils n'ont pas fini leurs devoirs.

Question n° 8

Complète avec la bonne conjonction de subordination :


parce que - si bien que - dès que - alors que

La porte de la cage est ouverte _________________ l’oiseau prend la fuite.

6. Savoir utiliser un pronom relatif

Question n° 1

Complète avec le bon pronom relatif :


qui - que - quoi - dont -

La ville __________ je suis originaire est toute petite.

Question n° 2

Complète avec le bon pronom relatif :


qui - que - quoi - dont -

Je ne sais jamais tout à fait _________ je vais.

Question n° 3

Complète avec le bon pronom relatif :


qui - que - quoi - dont -

L'endroit _________ on part en vacances est très calme.

Question n° 4

Complète avec le bon pronom relatif :


qui - que - quoi - dont -

Le public applaudit l’orchestre _________ vient de terminer son concert !

Question n° 5

Complète avec le bon pronom relatif :


qui - que - quoi - dont -

J’habite un pays _________ l’hiver est long.

Question n° 6

Complète avec le bon pronom relatif :


qui - que - quoi - dont -

Le film __________ tu parles n'est pas encore sorti.

Question n° 7

Complète avec le bon pronom relatif :


qui - que - quoi - dont -

Le cœur est un muscle _________ fonctionne comme une pompe.

Question n° 8

Complète avec le bon pronom relatif :


qui - que - quoi - dont -

Il était une fois un enfant _________ posait des tas de questions.

Les compétences travaillées dans la séquence « Les conjonctions et les pronoms relatifs CM2 »

  1. Savoir orthographier les conjonctions de coordination
  2. Savoir orthographier les conjonctions de subordination
  3. Savoir orthographier les pronoms relatifs
  4. Savoir utiliser un pronom relatif
  5. Savoir utiliser une conjonction de coordination
  6. Savoir utiliser une conjonction de subordination

Caractéristiques

6 exercices

6 compétences

Cycle 3
4,50 €    ACHETER