Les exercices de la séquence « Les valeurs des lettres c, s, g CE2 »

Différencier les sons [s] et [k]
c ou ç
Différencier les sons [s] et [z]
s ou ss
Différencier les sons [g] et [j]
g, ge ou gu
La règle du m

1. Différencier les sons [s] et [k]

Question n° 1

Entends-tu le son s ou k ? Range dans la bonne colonne :

malicieux

[s] ou [k]

Question n° 2

Entends-tu le son s ou k ? Range dans la bonne colonne :

cerise

[s] ou [k]

Question n° 3

Entends-tu le son s ou k ? Range dans la bonne colonne :

bec

[s] ou [k]

Question n° 4

Entends-tu le son s ou k ? Range dans la bonne colonne :

acteur

[s] ou [k]

Question n° 5

Entends-tu le son s ou k ? Range dans la bonne colonne :

un citron

[s] ou [k]

Question n° 6

Entends-tu le son s ou k ? Range dans la bonne colonne :

avancer

[s] ou [k]

Question n° 7

Entends-tu le son s ou k ? Range dans la bonne colonne :

lacet

[s] ou [k]

Question n° 8

Entends-tu le son s ou k ? Range dans la bonne colonne :

casque

[s] ou [k]

2. c ou ç

c ou ç

On écrit ç devant a, o, u pour indiquer que le c se prononce [s].

un garçon

Question n° 1

Complète en ajoutant c ou ç :

u n b i l l e t d e _______ e n t e u r o s

Question n° 2

Complète en ajoutant c ou ç :

u n e s o r _______ i è r e a u x y e u x p e r ________ a n t s

Question n° 3

Complète en ajoutant c ou ç :

u n e c h a n s o n d o u _______ e

Question n° 4

Complète en ajoutant c ou ç :

u n g a r ________ o n a g a ________ a n t

Question n° 5

Complète en ajoutant c ou ç :

u n s a u _______ i s s o n d é l i _______ i e u x

Question n° 6

Complète en ajoutant c ou ç :

u n e s u _______ e t t e a u _______ i t r o n

3. Différencier les sons [s] et [z]

Question n° 1

Entends-tu le son s ou z ? Range dans la bonne colonne :

lys

s ou z

Question n° 2

Entends-tu le son s ou z ? Range dans la bonne colonne :

soleil

s ou z

Question n° 3

Entends-tu le son s ou z ? Range dans la bonne colonne :

case

s ou z

Question n° 4

Entends-tu le son s ou z ? Range dans la bonne colonne :

stylo

s ou z

Question n° 5

Entends-tu le son s ou z ? Range dans la bonne colonne :

désert

s ou z

Question n° 6

Entends-tu le son s ou z ? Range dans la bonne colonne :

hasard

s ou z

Question n° 7

Entends-tu le son s ou z ? Range dans la bonne colonne :

raisin

s ou z

Question n° 8

Entends-tu le son s ou z ? Range dans la bonne colonne :

asticot

s ou z

4. s ou ss

Question n° 1

Complète en ajoutant s ou ss :

u n e b ê t i _______ e

Question n° 2

Complète en ajoutant s ou ss :

u n d é f e n _______ e u r

Question n° 3

Complète en ajoutant s ou ss :

d é _______ a g r é a b l e

Question n° 4

Complète en ajoutant s ou ss :

u n c h a ________ e u r

Question n° 5

Complète en ajoutant s ou ss :

u n i n _______ e c t e

Question n° 6

Complète en ajoutant s ou ss :

u n e p r i n c e ________ e

Question n° 7

Complète en ajoutant s ou ss :

u n v a _______ e

Question n° 8

Complète en ajoutant s ou ss :

u n d o ________ i e r

5. Différencier les sons [g] et [j]

Question n° 1

Entends-tu le son g ou j ? Range dans la bonne colonne :

goûter

[g] ou [j]

Question n° 2

Entends-tu le son g ou j ? Range dans la bonne colonne :

la glissade

[g] ou [j]

Question n° 3

Entends-tu le son g ou j ? Range dans la bonne colonne :

une nageoire

[g] ou [j]

Question n° 4

Entends-tu le son g ou j ? Range dans la bonne colonne :

dérangeant

[g] ou [j]

Question n° 5

Entends-tu le son g ou j ? Range dans la bonne colonne :

une guirlande

[g] ou [j]

Question n° 6

Entends-tu le son g ou j ? Range dans la bonne colonne :

le gag

[g] ou [j]

6. g, ge ou gu

Question n° 1

Complète en ajoutant g, ge ou gu :

u n v i l l a ________ o i s

Question n° 2

Complète en ajoutant g, ge ou gu :

n o u s c h a n ________ o n s

Question n° 3

Complète en ajoutant g, ge ou gu :

l a b i o l o _______ i e

Question n° 4

Complète en ajoutant g, ge ou gu :

n o u s r e _______ a r d o n s

Question n° 5

Complète en ajoutant g, ge ou gu :

u n e o r a n ________ a d e

Question n° 6

Complète en ajoutant g, ge ou gu :

u n e p r o l o n _______ a t i o n

7. La règle du m

La règle du m

Le n se transforme en m s’il est placé avant m, b et p.

devant m	devant b	devant p
emmener	une chambre	emporter

La règle du m : les exceptions

Attention aux exceptions :

bonbon, néanmoins

Question n° 1

Complète avec n ou m :

J e j o u e d a n s m a c h a _______ b r e .

Question n° 2

Complète avec n ou m :

I l a é t é e _______ p o i s o n n é .

Question n° 3

Complète avec n ou m :

L e s p o _______ p i e r s é t e i g n e n t l ' i _______ c e n d i e .

Question n° 4

Complète avec n ou m :

J e s u i s c o i n c é d a n s u n e _______ b o u t e i l l a g e .

Question n° 5

Complète avec n ou m :

J e s u i s t o _______ b é .

Question n° 6

Complète avec n ou m :

J e m e t s l ' e a u d a n s l a b o _______ b o n n e .

Question n° 7

Complète avec n ou m :

I l r e s t e i _______ m o b i l e .

Question n° 8

Complète avec n ou m :

L é o m a n g e u n b o _______ b o n .

Les valeurs des lettres c, s, g

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À l’aide du numérique, consolidez les connaissances sur les valeurs des lettres c, s, g de vos élèves de CE2

En un coup d'œil :

Bon à savoir :

Avec X’bouc, le numérique devient enfin un atout !

Les exercices de la séquence « Les valeurs des lettres c, s, g CE2 »

1. Différencier les sons [s] et [k]

Question n° 1

Question n° 2

Question n° 3

Question n° 4

Question n° 5

Question n° 6

Question n° 7

Question n° 8

2. c ou ç

c ou ç

Question n° 1

Question n° 2

Question n° 3

Question n° 4

Question n° 5

Question n° 6

3. Différencier les sons [s] et [z]

Question n° 1

Question n° 2

Question n° 3

Question n° 4

Question n° 5

Question n° 6

Question n° 7

Question n° 8

4. s ou ss

Question n° 1

Question n° 2

Question n° 3

Question n° 4

Question n° 5

Question n° 6

Question n° 7

Question n° 8

5. Différencier les sons [g] et [j]

Question n° 1

Question n° 2

Question n° 3

Question n° 4

Question n° 5

Question n° 6

6. g, ge ou gu

Question n° 1

Question n° 2

Question n° 3

Question n° 4

Question n° 5

Question n° 6

7. La règle du m

La règle du m

La règle du m : les exceptions

Question n° 1

Question n° 2

Question n° 3

Question n° 4

Question n° 5

Question n° 6

Question n° 7

Question n° 8

Les compétences travaillées dans la séquence « Les valeurs des lettres c, s, g CE2 »

Caractéristiques

7 exercices

4 compétences