Les exercices de la séquence « Les valeurs des lettres c, s, g CE2 »

Différencier les sons [s] et [k]
c ou ç
Différencier les sons [s] et [z]
s ou ss
Différencier les sons [g] et [j]
g, ge ou gu
La règle du m

1. Différencier les sons [s] et [k]

Question n° 1

Entends-tu le son s ou k ? Range dans la bonne colonne :

cymbale

[s] ou [k]

Question n° 2

Entends-tu le son s ou k ? Range dans la bonne colonne :

mercredi

[s] ou [k]

Question n° 3

Entends-tu le son s ou k ? Range dans la bonne colonne :

cadeau

[s] ou [k]

Question n° 4

Entends-tu le son s ou k ? Range dans la bonne colonne :

avancer

[s] ou [k]

Question n° 5

Entends-tu le son s ou k ? Range dans la bonne colonne :

décidément

[s] ou [k]

Question n° 6

Entends-tu le son s ou k ? Range dans la bonne colonne :

cigogne

[s] ou [k]

Question n° 7

Entends-tu le son s ou k ? Range dans la bonne colonne :

acteur

[s] ou [k]

Question n° 8

Entends-tu le son s ou k ? Range dans la bonne colonne :

recommander

[s] ou [k]

2. c ou ç

c ou ç

On écrit ç devant a, o, u pour indiquer que le c se prononce [s].

un garçon

Question n° 1

Complète en ajoutant c ou ç :

u n e x e r _______ i _______ e d i f f i _______ i l e

Question n° 2

Complète en ajoutant c ou ç :

u n e p l a _______ e d e _______ i n é m a

Question n° 3

Complète en ajoutant c ou ç :

u n _______ y g n e g r a _______ i e u x

Question n° 4

Complète en ajoutant c ou ç :

u n b i l l e t d e _______ e n t e u r o s

Question n° 5

Complète en ajoutant c ou ç :

u n s a u _______ i s s o n d é l i _______ i e u x

Question n° 6

Complète en ajoutant c ou ç :

u n b e r _______ e a u b l e u _______ i e l

3. Différencier les sons [s] et [z]

Question n° 1

Entends-tu le son s ou z ? Range dans la bonne colonne :

asticot

s ou z

Question n° 2

Entends-tu le son s ou z ? Range dans la bonne colonne :

s ou z

Question n° 3

Entends-tu le son s ou z ? Range dans la bonne colonne :

case

s ou z

Question n° 4

Entends-tu le son s ou z ? Range dans la bonne colonne :

lys

s ou z

Question n° 5

Entends-tu le son s ou z ? Range dans la bonne colonne :

analyse

s ou z

Question n° 6

Entends-tu le son s ou z ? Range dans la bonne colonne :

oiseau

s ou z

Question n° 7

Entends-tu le son s ou z ? Range dans la bonne colonne :

soleil

s ou z

Question n° 8

Entends-tu le son s ou z ? Range dans la bonne colonne :

sieste

s ou z

4. s ou ss

Question n° 1

Complète en ajoutant s ou ss :

u n b i _______ c u i t

Question n° 2

Complète en ajoutant s ou ss :

u n e c h a i _______ e

Question n° 3

Complète en ajoutant s ou ss :

u n e p r i n c e ________ e

Question n° 4

Complète en ajoutant s ou ss :

u n d o ________ i e r

Question n° 5

Complète en ajoutant s ou ss :

u n e p r i _______ o n

Question n° 6

Complète en ajoutant s ou ss :

u n i n _______ e c t e

Question n° 7

Complète en ajoutant s ou ss :

u n e t i g r e ________ e

Question n° 8

Complète en ajoutant s ou ss :

u n e c r i _______ e

5. Différencier les sons [g] et [j]

Question n° 1

Entends-tu le son g ou j ? Range dans la bonne colonne :

le bourgeois

[g] ou [j]

Question n° 2

Entends-tu le son g ou j ? Range dans la bonne colonne :

grogner

[g] ou [j]

Question n° 3

Entends-tu le son g ou j ? Range dans la bonne colonne :

dérangeant

[g] ou [j]

Question n° 4

Entends-tu le son g ou j ? Range dans la bonne colonne :

une nageoire

[g] ou [j]

Question n° 5

Entends-tu le son g ou j ? Range dans la bonne colonne :

le geai

[g] ou [j]

Question n° 6

Entends-tu le son g ou j ? Range dans la bonne colonne :

goûter

[g] ou [j]

6. g, ge ou gu

Question n° 1

Complète en ajoutant g, ge ou gu :

u n b o u r ________ o n

Question n° 2

Complète en ajoutant g, ge ou gu :

c ' e s t d é _______ o û t a n t

Question n° 3

Complète en ajoutant g, ge ou gu :

n o u s m a n ________ o n s

Question n° 4

Complète en ajoutant g, ge ou gu :

u n v i l l a ________ o i s

Question n° 5

Complète en ajoutant g, ge ou gu :

u n _______ a r a _______ e

Question n° 6

Complète en ajoutant g, ge ou gu :

l e s d é _______ â t s

7. La règle du m

La règle du m

Le n se transforme en m s’il est placé avant m, b et p.

devant m	devant b	devant p
emmener	une chambre	emporter

La règle du m : les exceptions

Attention aux exceptions :

bonbon, néanmoins

Question n° 1

Complète avec n ou m :

C e t t e c h a t t e e s t i _______ c r o y a b l e .

Question n° 2

Complète avec n ou m :

J e j o u e d a n s m a c h a _______ b r e .

Question n° 3

Complète avec n ou m :

L e b a t e a u a f f r o n t e l a t e _______ p ê t e .

Question n° 4

Complète avec n ou m :

L ' a _______ b u l a n c e r o u l e v i t e .

Question n° 5

Complète avec n ou m :

J e s u i s c o i n c é d a n s u n e _______ b o u t e i l l a g e .

Question n° 6

Complète avec n ou m :

L a b o _______ b o n n i è r e e s t p l e i n e d e b o _______ b o n s .

Question n° 7

Complète avec n ou m :

M o n b o n n e t a u n p o _______ p o n .

Question n° 8

Complète avec n ou m :

N é a _______ m o i n s , i l s o n t p e r d u .

Les valeurs des lettres c, s, g

Les plus de la séquence :

4,00 €

À l’aide du numérique, consolidez les connaissances sur les valeurs des lettres c, s, g de vos élèves de CE2

En un coup d'œil :

Bon à savoir :

Avec X’bouc, le numérique devient enfin un atout !

Les exercices de la séquence « Les valeurs des lettres c, s, g CE2 »

1. Différencier les sons [s] et [k]

Question n° 1

Question n° 2

Question n° 3

Question n° 4

Question n° 5

Question n° 6

Question n° 7

Question n° 8

2. c ou ç

c ou ç

Question n° 1

Question n° 2

Question n° 3

Question n° 4

Question n° 5

Question n° 6

3. Différencier les sons [s] et [z]

Question n° 1

Question n° 2

Question n° 3

Question n° 4

Question n° 5

Question n° 6

Question n° 7

Question n° 8

4. s ou ss

Question n° 1

Question n° 2

Question n° 3

Question n° 4

Question n° 5

Question n° 6

Question n° 7

Question n° 8

5. Différencier les sons [g] et [j]

Question n° 1

Question n° 2

Question n° 3

Question n° 4

Question n° 5

Question n° 6

6. g, ge ou gu

Question n° 1

Question n° 2

Question n° 3

Question n° 4

Question n° 5

Question n° 6

7. La règle du m

La règle du m

La règle du m : les exceptions

Question n° 1

Question n° 2

Question n° 3

Question n° 4

Question n° 5

Question n° 6

Question n° 7

Question n° 8

Les compétences travaillées dans la séquence « Les valeurs des lettres c, s, g CE2 »

Caractéristiques

7 exercices

4 compétences