Les valeurs du son [ill]

Français  CE1 

Une séquence complète et progressive pour travailler les valeurs du son [ill] au CE1 à l’aide du numérique.

En utilisant cette séquence en classe ou à domicile, vous offrez à vos élèves un apprentissage attractif et stimulant qu’ils vont adorer !

Testée et approuvée par les enseignants, validée par les élèves !

Cette séquence est exportable au format PDF pour une impression papier.

Les plus de la séquence :

conçue par des enseignants
Des niveaux progressifs pour construire chaque compétence de la notion abordée.
Une notion illustrée suivie d’un exercice à réaliser en autonomie avec feedback immédiat.
Une validation de la compétence adaptée à l’élève.

4,00 €

COMMANDER
ou
S’ABONNER
Avec cette séquence :

À l’aide du numérique, consolidez les connaissances sur les valeurs du son [ill] de vos élèves de CE1

En un coup d'œil :

Bon à savoir :

La séquence est intégrée à notre logiciel X’bouc pour une utilisation simple et efficace. en savoir plus

À la fin de la séquence, un exercice de bilan reprend l’ensemble des exercices.

La séquence peut être passée indifféremment en classe ou à domicile (une connexion internet est nécessaire), pour chacun de vos élèves. Grâce à la puissance de X’bouc, planifiez une séquence en quelques clics et offrez à vos élèves un environnement graphique soigné, ludique, motivant.

Fonctionne dans un navigateur sans aucune installation, sur ordinateur, tablette et téléphone intelligent.

Avec X’bouc, le numérique devient enfin un atout !

JE ME LANCE

Les exercices de la séquence « Les valeurs du son [ill] CE1 »

  1. Complète avec –il ou –ille
  2. Complète avec –y ou –ill
  3. Complète avec –euil ou –ueil

1. Complète avec –il ou –ille

Question n° 1

Complète avec il ou ille :

V o u s a v e z v i s i t é l a g r a n d e m u r a __________ d e C h i n e .

Question n° 2

Complète avec il ou ille :

L e s p o i s s o n s o n t d e s é c a __________ s .

Question n° 3

Complète avec il ou ille :

l a v e __________

Question n° 4

Complète avec il ou ille :

u n e v i e __________ m a i s o n

Question n° 5

Complète avec il ou ille :

u n e c o q u __________

Question n° 6

Complète avec il ou ille :

u n v i e ________ h o m m e

2. Complète avec –y ou –ill

Question n° 1

Complète avec y ou ill :

u n f e u _________ e t o n

Question n° 2

Complète avec y ou ill :

u n p o u l a _________ e r

Question n° 3

Complète avec y ou ill :

a b o _______ e r

Question n° 4

Complète avec y ou ill :

u n r a _______ o n n a g e

Question n° 5

Complète avec y ou ill :

l a G u _______ a n e

Question n° 6

Complète avec y ou ill :

u n e g e n o u _________ è r e

3. Complète avec –euil ou –ueil

euil ou ueil ?

La plupart du temps on écrit euil pour faire le son ill :

un fauteuil, un écureuil...

euil ou ueil ?

Mais après un c ou un g, on écrit ueil :

l'accueil, l'orgueil...

Question n° 1

Complète avec euil ou ueil :

l e c h e v r __________

Question n° 2

Complète avec euil ou ueil :

u n t r __________

Question n° 3

Complète avec euil ou ueil :

l ' o r g __________

Question n° 4

Complète avec euil ou ueil :

l e b o u v r __________

Question n° 5

Complète avec euil ou ueil :

É l i a n e r é u s s i t m a g n i f i q u e m e n t l a p â t e f __________ l e t é e .

Question n° 6

Complète avec euil ou ueil :

l ' é c u r __________

Les compétences travaillées dans la séquence « Les valeurs du son [ill] CE1 »

  1. Connaître les valeurs du son [ill]

Caractéristiques

3 exercices

1 compétence

S’abonner
Cycle 2
4,00 €    ACHETER