Séquences Français pour le Cycle 1

Les mots invariables période 4
  • CE1

  • Séances

    • 1
      Savoir écrire les mots invariables 1
    • 2
      Savoir écrire les mots invariables 2
    • 3
      Savoir écrire les mots invariables 3
Les mots invariables période 3
  • CE1

  • Séances

    • 1
      Savoir écrire les mots invariables 1
    • 2
      Savoir écrire les mots invariables 2
    • 3
      Savoir écrire les mots invariables 3
Les mots invariables période 2
  • CE1

  • Séances

    • 1
      Savoir écrire les mots invariables 1
    • 2
      Savoir écrire les mots invariables 2
    • 3
      Savoir écrire les mots invariables 3
Les mots invariables période 1
  • CE1

  • Séances

    • 1
      Savoir écrire les mots invariables 1
    • 2
      Savoir écrire les mots invariables 2
    • 3
      Savoir écrire les mots invariables 3
L'imparfait
  • CE2

  • Séances

    • 1
      Identifier un verbe conjugué à l'imparfait
    • 2
      Conjuguer un verbe du 1er groupe à l’imparfait
    • 3
      Conjuguer être et avoir à l’imparfait
Le verbe
  • CE1

  • Séances

    • 1
      Reconnaître un verbe d’action à l’infinitif
    • 2
      Identifier une phrase au présent, passé, futur
    • 3
      Distinguer verbe conjugué et verbe à l'infinitif
    • 4
      Reconnaître un verbe conjugué (en changeant le temps)
    • 5
      Reconnaître un verbe conjugué (en passant à la forme négative)
    • 6
      Le radical et la terminaison
    • 7
      Identifier le groupe d'un verbe à l'infinitif
Les compléments de verbe
  • CM2

  • Séances

    • 1
      Savoir identifier un complément d'objet
    • 2
      Savoir identifier deux compléments d'objets qui se suivent
    • 3
      Savoir identifier un pronom complément d'objet
    • 4
      Savoir utiliser un pronom complément d'objet
    • 5
      Savoir identifier un attribut du sujet complément de verbe
Les compléments de verbe
  • CM1

  • Séances

    • 1
      Savoir identifier un complément d'objet
    • 2
      Savoir identifier deux compléments d'objets qui se suivent
    • 3
      Savoir identifier un pronom complément d'objet
    • 4
      Savoir utiliser un pronom complément d'objet
    • 5
      Savoir identifier un attribut du sujet complément de verbe
Les classes de mots 2
  • CM2

  • Séances

    • 1
      Identifier l'adverbe
    • 2
      Identifier les prépositions
    • 3
      Identifier les conjonctions de coordination
    • 4
      Identifier les conjonctions de subordination
    • 5
      Identifier les interjections
    • 6
      Ranger des mots dans la bonne classe grammaticale
Les classes de mots 2
  • CM1

  • Séances

    • 1
      Identifier l'adverbe
    • 2
      Identifier les prépositions
    • 3
      Identifier les conjonctions de coordination
    • 4
      Identifier les conjonctions de subordination
    • 5
      Identifier les interjections
    • 6
      Ranger des mots dans la bonne classe grammaticale
Les classes de mots 1
  • CM2

  • Séances

    • 1
      Identifier le verbe
    • 2
      Identifier le nom
    • 3
      Identifier le déterminant
    • 4
      Identifier l'adjectif
    • 5
      Identifier le pronom
    • 6
      Ranger des mots dans la bonne classe grammaticale
Les classes de mots 1
  • CM1

  • Séances

    • 1
      Identifier le verbe
    • 2
      Identifier le nom
    • 3
      Identifier le déterminant
    • 4
      Identifier l'adjectif
    • 5
      Identifier le pronom
    • 6
      Ranger des mots dans la bonne classe grammaticale
Les homophones
  • CE2

  • Séances

    • 1
      Distinguer les homophones est / et
    • 2
      Distinguer les homophones on / ont
    • 3
      Distinguer les homophones a / à
    • 4
      Distinguer les homophones son / sont
Les homophones niveau 2
  • CM2

  • Séances

    • 1
      Distinguer les homophones sa / ça
    • 2
      Distinguer les homophones leur / leurs
    • 3
      Distinguer les homophones ses / ces / c'est / s'est / sait
    • 4
      Distinguer les homophones ce / se
    • 5
      Distinguer les homophones mes / mais / met
    • 6
      Distinguer les homophones ou / où
Les homophones niveau 2
  • CM1

  • Séances

    • 1
      Distinguer les homophones sa / ça
    • 2
      Distinguer les homophones leur / leurs
    • 3
      Distinguer les homophones ses / ces / c'est / s'est / sait
    • 4
      Distinguer les homophones ce / se
    • 5
      Distinguer les homophones mes / mais / met
    • 6
      Distinguer les homophones ou / où
Le passé simple
  • CM2

  • Séances

    • 1
      Identifier un verbe au passé simple
    • 2
      Conjuguer un verbe du 1er groupe au passé simple
    • 3
      Conjuguer être et avoir au passé simple
    • 4
      Conjuguer un verbe du 2ème groupe au passé simple
    • 5
      Conjuguer faire, aller, dire, venir au passé simple
    • 6
      Conjuguer pouvoir, voir, vouloir, prendre au passé simple
Le passé simple
  • CM1

  • Séances

    • 1
      Identifier un verbe au passé simple
    • 2
      Conjuguer un verbe du 1er groupe au passé simple
    • 3
      Conjuguer être et avoir au passé simple
    • 4
      Conjuguer un verbe du 2ème groupe au passé simple
    • 5
      Conjuguer faire, aller, dire, venir au passé simple
    • 6
      Conjuguer pouvoir, voir, vouloir, prendre au passé simple
Le féminin et le pluriel des adjectifs
  • CE1

  • Séances

    • 1
      Transformer un adjectif masculin en adjectif féminin
    • 2
      Transformer un adjectif singulier en adjectif pluriel et inversement
    • 3
      Transformer un adjectif singulier terminé par -al en adjectif pluriel
    • 4
      Accorder l'adjectif avec le nom noyau
Le féminin et le pluriel des adjectifs
  • CE2

  • Séances

    • 1
      Transformer un adjectif masculin en adjectif féminin
    • 2
      Transformer un adjectif singulier en adjectif pluriel
    • 3
      Transformer un adjectif singulier terminé par -al en adjectif pluriel
    • 4
      Accorder l'adjectif avec le nom noyau
L'adjectif
  • CM2

  • Séances

    • 1
      Transformer un adjectif masculin en adjectif féminin
    • 2
      Transformer un adjectif singulier en adjectif pluriel et inversement
    • 3
      Transformer un adjectif singulier terminé par -al en adjectif pluriel
    • 4
      Accorder l'adjectif avec le nom noyau
L'adjectif
  • CM1

  • Séances

    • 1
      Transformer un adjectif masculin en adjectif féminin
    • 2
      Transformer un adjectif singulier en adjectif pluriel et inversement
    • 3
      Transformer un adjectif singulier terminé par -al en adjectif pluriel
    • 4
      Accorder l'adjectif avec le nom noyau
Le genre et le nombre du nom
  • CM2

  • Séances

    • 1
      Transformer un nom singulier en nom pluriel
    • 2
      Transformer un nom singulier terminé par -al, -au, -eu en nom pluriel
    • 3
      Transformer un nom singulier terminé par -ou en nom pluriel
    • 4
      Transformer un nom masculin en nom féminin
    • 5
      Écrire un nom féminin terminé par le son [é]
    • 6
      Écrire un nom féminin terminé par -té, -tié
Le genre et le nombre du nom
  • CM1

  • Séances

    • 1
      Transformer un nom singulier en nom pluriel
    • 2
      Transformer un nom singulier terminé par -al, -au, -eu en nom pluriel
    • 3
      Transformer un nom singulier terminé par -ou en nom pluriel
    • 4
      Transformer un nom masculin en nom féminin
    • 5
      Écrire un nom féminin terminé par le son [é]
    • 6
      Écrire un nom féminin terminé par -té, -tié
Le groupe nominal
  • CM2

  • Séances

    • 1
      Identifier le nom noyau d'un groupe nominal
    • 2
      Identifier les déterminants
    • 3
      Identifier les adjectifs
    • 4
      Reconnaître les adjectifs épithètes, apposés, attributs
    • 5
      Accorder un nom et son adjectif
    • 6
      Identifier le nom noyau d'un groupe nominal constitué d'un complément du nom
    • 7
      Identifier les compléments du nom
L'adjectif qualificatif
  • CE1

  • Séances

    • 1
      Identifier un adjectif qualificatif
    • 2
      Identifier un adjectif participe passé
    • 3
      Accorder un adjectif avec un nom

La programmation