Séquences Français pour le Cycle 2

Grammaire Conjugaison Orthographe Vocabulaire Lecture Écriture Langage oral
L'adjectif qualificatif
  • CE1

  • Séances

    • 1
      Identifier un adjectif qualificatif
    • 2
      Identifier un adjectif participe passé
    • 3
      Accorder un adjectif avec un nom
L'adverbe
  • CE2

  • Séances

    • 1
      Identifier un adverbe
    • 2
      Ranger les adverbes compléments circonstanciels
    • 3
      Transformer un adjectif en adverbe
    • 4
      Transformer un adjectif en adverbe 2
La phrase
  • CE2

  • Séances

    • 1
      Identifier une phrase en s’appuyant sur la ponctuation
    • 2
      Repérer des phrases comportant un sens
    • 3
      Savoir qu'une phrase doit posséder un sens en plus de la ponctuation
    • 4
      Identifier une phrase correcte
    • 5
      Identifier les groupes de mots dans une phrase
La phrase
  • CE1

  • Séances

    • 1
      Identifier une phrase en s’appuyant sur la ponctuation
    • 2
      Repérer des phrases comportant un sens
    • 3
      Savoir qu'une phrase doit posséder un sens en plus de la ponctuation
    • 4
      Identifier une phrase correcte
    • 5
      Identifier les groupes de mots dans une phrase
La ponctuation
  • CE2

  • Séances

    • 1
      Identifier le point
    • 2
      Identifier le point d'exclamation
    • 3
      Identifier le point d'interrogation
    • 4
      Identifier les points de suspension
La ponctuation
  • CE1

  • Séances

    • 1
      Identifier le point
    • 2
      Choisir la bonne ponctuation
Le féminin et le pluriel des adjectifs
  • CE2

  • Séances

    • 1
      Transformer un adjectif masculin en adjectif féminin
    • 2
      Transformer un adjectif singulier en adjectif pluriel
    • 3
      Transformer un adjectif singulier terminé par -al en adjectif pluriel
    • 4
      Accorder l'adjectif avec le nom noyau
Le féminin et le pluriel des adjectifs
  • CE1

  • Séances

    • 1
      Transformer un adjectif masculin en adjectif féminin
    • 2
      Transformer un adjectif singulier en adjectif pluriel et inversement
    • 3
      Transformer un adjectif singulier terminé par -al en adjectif pluriel
    • 4
      Accorder l'adjectif avec le nom noyau
Le groupe nominal
  • CE2

  • Séances

    • 1
      Faire la différence entre un nom commun et un nom propre
    • 2
      Associer un déterminant à un nom en fonction de son genre et de son nombre
    • 3
      Identifier le type d’un déterminant
    • 4
      Identifier un adjectif
    • 5
      Accorder un nom et son adjectif
    • 6
      Identifier le nom noyau d'un groupe nominal
    • 7
      Identifier le complément du nom
Le groupe nominal
  • CE1

  • Séances

    • 1
      Identifier un nom
    • 2
      Identifier un déterminant
    • 3
      Faire la différence entre un nom commun et un nom propre
    • 4
      Distinguer un nom masculin et un nom féminin
    • 5
      Distinguer un nom singulier et un nom pluriel
    • 6
      Associer un déterminant à un nom en fonction de son genre et de son nombre
Le pronom personnel sujet
  • CE1

  • Séances

    • 1
      Identifier un pronom personnel
    • 2
      Identifier le nombre du pronom personnel
    • 3
      Associer un pronom personnel à un groupe nominal
    • 4
      Associer un pronom personnel à une personne
Le pronom personnel sujet
  • CE2

  • Séances

    • 1
      Associer un pronom personnel à un groupe nominal
    • 2
      Associer un pronom personnel à une personne
Le sujet
  • CE1

  • Séances

    • 1
      Identifier le sujet dans une phrase
    • 2
      Associer un groupe nominal sujet à un pronom personnel sujet
    • 3
      Identifier la nature d'un sujet
Le sujet
  • CE2

  • Séances

    • 1
      Identifier le sujet dans une phrase
    • 2
      Associer un groupe nominal sujet à un pronom personnel sujet
    • 3
      Identifier la nature d'un sujet
Le sujet
  • CM2

  • Séances

    • 1
      Identifier le sujet dans une phrase simple
    • 2
      Identifier les sujets dans une phrase complexe
    • 3
      Associer un groupe nominal sujet à un pronom personnel sujet
    • 4
      Identifier l’attribut du sujet
Le sujet
  • CM1

  • Séances

    • 1
      Identifier le sujet dans une phrase simple
    • 2
      Identifier les sujets dans une phrase complexe
    • 3
      Associer un groupe nominal sujet à un pronom personnel sujet
    • 4
      Identifier l’attribut du sujet
Le verbe
  • CE1

  • Séances

    • 1
      Reconnaître un verbe d’action à l’infinitif
    • 2
      Identifier une phrase au présent, passé, futur
    • 3
      Distinguer verbe conjugué et verbe à l'infinitif
    • 4
      Reconnaître un verbe conjugué (en changeant le temps)
    • 5
      Reconnaître un verbe conjugué (en passant à la forme négative)
    • 6
      Le radical et la terminaison
    • 7
      Identifier le groupe d'un verbe à l'infinitif
Le verbe
  • CE2

  • Séances

    • 1
      Reconnaître un verbe d’action à l’infinitif
    • 2
      Identifier une phrase au présent, passé, futur
    • 3
      Distinguer verbe conjugué et verbe à l'infinitif
    • 4
      Reconnaître un verbe conjugué (en changeant le temps)
    • 5
      Reconnaître un verbe conjugué (en passant à la forme négative)
    • 6
      Trouver l’infinitif d’un verbe conjugué
    • 7
      Le radical et la terminaison
    • 8
      Identifier le groupe d'un verbe à l'infinitif
Les classes de mots
  • CE2

  • Séances

    • 1
      Identifier le verbe
    • 2
      Identifier le nom
    • 3
      Identifier le déterminant
    • 4
      Identifier l'adjectif
    • 5
      Identifier un pronom personnel
Les formes de phrases
  • CE1

  • Séances

    • 1
      Identifier une phrase exclamative
    • 2
      Identifier une phrase négative
    • 3
      Identifier les mots de la négation
    • 4
      Passer de la forme affirmative à négative
    • 5
      Construire une phrase négative avec plus, jamais et rien
Les formes de phrases
  • CE2

  • Séances

    • 1
      Identifier une phrase exclamative
    • 2
      Identifier une phrase négative
    • 3
      Identifier les mots de la négation
    • 4
      Passer de la forme affirmative à négative
    • 5
      Construire une phrase négative avec plus, jamais et rien
Les types de phrases
  • CE2

  • Séances

    • 1
      Identifier une phrase déclarative
    • 2
      Identifier une phrase interrogative
    • 3
      Identifier une phrase impérative
    • 4
      Construire une phrase interrogative en utilisant la ponctuation
    • 5
      Construire une phrase interrogative en inversant le sujet et le verbe
    • 6
      Construire une phrase interrogative en utilisant un mot interrogatif
Les types de phrases
  • CE1

  • Séances

    • 1
      Identifier une phrase déclarative
    • 2
      Identifier une phrase interrogative
    • 3
      Identifier une phrase impérative
    • 4
      Construire une phrase interrogative en utilisant la ponctuation
    • 5
      Construire une phrase interrogative par inversion du sujet et du verbe
    • 6
      Construire une phrase interrogative en utilisant un mot interrogatif

La programmation